La Formation Infirmière

Diplôme d'Etat d'infirmier ou d'infirmière - grade de licence : Certification RNCP39923.

Quota : 119 étudiants par promotion

Référentiel 2026

Les étudiants qui débutent leur formation infirmière à partir du 1er septembre 2026 suivront le référentiel de formation décrit dans l’arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier. 

La formation se déroule sur trois années réparties en 6 semestres, en alternance stages (2310 heures) et enseignement théorique (2310 heures).

Stages :

Première année : 12 semaines de stage

Deuxième année : 26 semaines de stage

Troisième année : 28 semaines de stage

Répartition des enseignements :

Formation théorique : 1890 heures (cours magistraux, travaux dirigés, travail personnel guidé)

Travail en autonomie : 420 heures (70h / semestre)

Les domaines d'Enseignement :

Domaine A : Sciences infirmières et raisonnement clinique

Domaine B : Pratiques cliniques infirmières, qualité et gestion des risques  

Domaine C : Prévention et promotion de la santé    

Domaine D : Communication, travail en équipe et leadership

Domaine E : Démarche scientifique, initiation à la recherche et méthodologie

Le Référentiel de compétences :

C1 : Elaborer le diagnostic infirmier pour une personne ou un groupe de personnes afin d'identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre

C2 : Définir les interventions à mener auprès d'une personne ou d'un groupe de personnes dans le respect de la déontologie et de l'éthique professionnelle, et dans le cadre d'une co-construction, afin de répondre aux problématiques identifiées

C3 : Réaliser des soins à visée de dépistage, préventive, diagnostique, thérapeutique, palliative pour une personne ou un groupe de personnes dans le cadre en particulier d'une consultation infirmière et dans le respect des règles QHSSE, des procédures et des protocoles et en utilisant des données probantes afin d'assurer un projet de soin adapté à la situation identifiée

C4 : Prescrire des produits de santé (médicaments, dispositifs médicaux) et des examens complémentaires afin d'assurer un traitement et un suivi adapté à la situation clinique d'une personne dans le domaine des soins infirmiers

C5 : Concevoir et conduire une démarche de promotion de la santé, d'éducation à la santé, en santé communautaire et populationnelle afin de répondre aux besoins de santé publique

C6 : Concevoir, conduire et co-construire une démarche d'éducation thérapeutique, de prévention, de dépistage et de repérage auprès d'une personne notamment dans le cadre d'une consultation infirmière

C7 : Concevoir et conduire des projets et la promotion d'actions de communication et d'éducation des communautés et des organisations sur les enjeux environnementaux, les pratiques et gestes durables et éco-responsables afin de répondre aux problématiques de développement durable et de gestion des ressources naturelles

C8 : Gérer ou organiser une structure d'exercice individuel ou collectif en optimisant les ressources

C9 : Organiser les activités de soins en transmettant et recevant des informations et données en lien avec la personne en utilisant les outils numériques, aux membres d'une équipe pluri professionnelle dans un but de collaboration et de continuité de soins

C10 : Accompagner les pairs, les apprenants et les autres professionnels, afin de permettre leur accueil et leur formation et le développement de leurs compétences, dans le respect des personnes et en tenant compte de leurs éventuels besoins spécifiques

C11 : Mettre en œuvre le processus d'amélioration continue des soins et de sa pratique professionnelle dans le cadre de ses activités

C12 : Analyser des données scientifiques et professionnelles afin d'optimiser sa pratique et son expertise professionnelle, la qualité et la sécurité des activités réalisées

C13 : Formaliser des documents professionnels dans le cadre d'une démarche scientifique d'amélioration continue des pratiques professionnelles

Référentiel 2009

La formation se déroule sur trois années réparties en 6 semestres, en alternance stages (2100 heures) et enseignement théorique (2100 heures) (conformément à l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier).

Stages :

Semestre 1 : 5 semaines de stage

Semestres 2, 3, 4 et 5 : 10 semaines de stage

Semestre 6 : 15 semaines de stage

Enseignement théorique

Répartition :

• Cours Magistraux : 18 %
• Travaux Dirigés : 25%
• Travaux Personnels Guidés : 7%

Les Unités d'Enseignement :

• UE1 : Sciences humaines et sociales et droit,
• UE2 : Sciences biologiques et médicales,
• UE3 : Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes,
• UE4 : Sciences et techniques infirmières, interventions,
• UE5 : Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière,
• UE6 : Méthodes de travail (anglais, TIC)

Le Référentiel de compétences :

• C1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
• C2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
• C3 : Accompagner la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
• C4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutiques
• C5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
• C6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
• C7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
• C8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
• C9 : Organiser et coordonner des interventions soignantes
• C10 : Informer et former des professionnels et des personnes en formation

FINALITE DE LA FORMATION 

Permettre à l'infirmier d'assumer ses missions en tenant compte notamment des aspects humains, éthiques et juridiques de son engagement professionnel.

POURSUITES D'ÉTUDES POSSIBLES

Infirmier de bloc opératoire diplômé d'État (IBODE).

Infirmier anesthésiste diplômé d'État (IADE).

Infirmier puériculteur diplômé d'État (IPDE).

Cadre de Santé. 

LE METIER INFIRMIER

Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé.

Contribuer à la mise en œuvre des traitements et à l'application des prescriptions médicales.

Identifier les besoins de la personne, poser un diagnostic infirmier, formuler des objectifs de soins, mettre en œuvre les actions appropriées et les évaluer.

AMÉNAGEMENT DE FORMATION POUR LES SPORTIFS DE HAUT NIVEAU ET LES ARTISTES

Des aménagements de formation sont possibles pour les sportifs de haut niveau et les artistes, selon les recommandations de leur fédération.

Les situations individuelles des étudiants

Les demandes d'aménagement sont soumises à la validation de la Section Compétente pour le Traitement des Situations Individuelles Pédagogiques des étudiants (SECOTRAPSI).